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课堂上的小组讨论作文

第一篇：唇枪舌剑里的成长

这篇是关于课堂上的小组讨论作文，记录的是那次语文课堂上，我们围绕“逆境是否有利于成长”展开的一场激烈讨论。那天午后的阳光透过教室的玻璃窗，在桌面上投下斑驳的光影，老师刚抛出这个话题，原本安静的教室瞬间热闹起来，我们小组的六个人立刻围成一个小圈，一场思维的交锋就此展开。

最先开口的是坐在我对面的小李，他一向喜欢引经据典，话音刚落就举出了苏轼的例子：“你们看苏轼，一生多次被贬，从京城到偏远的黄州、儋州，可正是这些逆境让他写下了‘大江东去’这样的千古名句，还练出了一手好厨艺，发明了东坡肉。要是他一直待在京城当大官，说不定就不会有这么多流传后世的作品了。”他说得头头是道，还伸手比划着，仿佛自己亲眼见过苏轼被贬的场景。

小李的话刚说完，坐在旁边的小张立刻皱起眉头反驳：“那可不一定，我隔壁邻居家的哥哥，本来成绩挺好的，可是几年前家里出了事，父母离婚，他跟着奶奶生活，后来成绩一落千丈，连高中都没考上，现在只能出去打零工。逆境对他来说，明明是毁掉了他的成长啊！”小张的声音带着一丝激动，显然是想到了邻居哥哥的遭遇，语气里满是惋惜。

这时候，一直沉默不语的小王轻轻开口了，他平时很少在小组讨论中发言，这次却坐直了身子：“我觉得逆境能不能让人成长，关键看这个人有没有足够的支撑。苏轼被贬后，还有朋友写信给他，当地的百姓也很尊重他，他自己心态也乐观。可是邻居家的