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高中英语读写教学中的个性化学习策略研究论文

**摘要**

在高中英语教学实践中，读写能力的培养始终是核心目标，而个性化学习策略的运用能够显著提升教学效果。本文以学生认知特点、学习需求为出发点，结合具体教学案例，探讨个性化学习策略在高中英语读写教学中的实施路径。研究发现，通过差异化任务设计、动态评价反馈及多元资源整合，能够有效激发学生兴趣，增强学习主动性与成就感。关键词：高中英语；读写教学；个性化学习；策略研究

**一、引言**

英语作为国际通用语言，其读写能力的培养不仅关乎学生学业成绩，更关乎其未来跨文化沟通能力与综合素养。然而，传统教学模式往往以“一刀切”的方式推进，忽视学生个体差异，导致部