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小学英语：城市垃圾分类情景对话教学与实践探究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学需紧密结合现实生活，提升学生的综合素养。城市垃圾分类是现代社会文明的重要体现，将其融入小学英语课堂，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养其环保意识和社会责任感。本文以城市垃圾分类为主题，探讨情景对话教学与实践的结合方式，旨在通过生活化的语言实践，增强学生的英语应用能力，同时促进其环保行为的内化。通过分析教学现状、设计情景对话、实施实践探究，提出优化策略，为小学英语教学提供实践参考。

**关键词**

小学英语；城市垃圾分类；情景对话；教学实践；环保意识

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**一、引言与背景**

（一）