小学英语：基于运动想象EEG的小学英语听说教学策略研究论文.docx

小学英语：基于运动想象EEG的小学英语听说教学策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语听说教学中的运动想象（MotorImagery,MI）结合脑电波（EEG）技术的应用，探讨其对学生语言能力提升的实践价值。通过实验班与对照班的对比分析，验证EEG技术辅助下的运动想象训练是否能有效改善小学生的英语听力理解、口语表达及神经认知灵活性。研究发现，结合EEG反馈的运动想象策略能够显著提升学生的语言信息处理效率，并促进多感官协同学习模式的形成。研究结果表明，该技术为小学英语听说教学提供了科学、高效的干预路径，对推动教育数字化转型具有实践意义。

**关键词**

小学英语；运动想象；脑电波；听说