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高中数学“问题解决”情境创设与教学实践研究论文

**摘要**

高中数学“问题解决”情境创设与教学实践研究，旨在探索如何通过真实、生动的教学情境激发学生学习兴趣，提升数学思维与问题解决能力。本文结合教学实践，分析情境创设的理论基础与实践策略，提出优化课堂教学的具体方法，以期为高中数学教育提供参考。研究强调情境创设需贴近学生生活，注重问题设计的层次性，并融入多元评价机制，从而促进学生数学核心素养的发展。

**关键词**

高中数学；问题解决；情境创设；教学实践；核心素养

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###一、引言

数学教育不仅是知识的传授，更是思维方式的培养。在高中阶段，数学学习的核心目标之一是提升学生的“问题解决”