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家国情怀视域下的智者讽谏艺术

——九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》教案

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材定位与文本价值

《邹忌讽齐王纳谏》选自统编版语文九年级下册第六单元，该单元以“治国与为政”为人文主题，选编了《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》以及诗词曲五首，旨在引导学生通过古典文学篇章，领略古代先贤的政治智慧、家国情怀和论说艺术。本课作为一篇经典的叙事散文，兼具故事性与说理性，在整套教材中具有独特的地位。

从文本特质来看，这篇文章是《战国策》中的名篇，讲述了齐国谋士邹忌以自身家庭琐事为喻，巧妙规劝齐威王广开言路、修明政治，最终使齐国强盛的故事。文章叙事简洁，结构精巧，尤其以“三问三答三思三比三赏三变”的“三叠式”结构著称，情节层层递进，逻辑环环相扣。其核心教学价值体现在三个维度：一是文言积累层面，本文包含了丰富的实词、虚词及特殊句式，是学生提升文言文阅读能力的重要载体；二是文章学层面，其设喻说理、以小见大的劝谏艺术，是学生领悟论说技巧的绝佳范本；三是文化层面，邹忌的“讽”与齐王的“纳”，共同诠释了“兼听则明，偏信则暗”的治国理念，展现了古代士人“匡世济民”的责任担当和明君“从善如流”的政治胸襟，这对于培养学生的批判性思维和现代公民意识具有深远的借鉴意义。

（二）学情分析

九年级学生经过两年半的初中语文学习，已经具备了一定的文言文阅读基础，掌握了基本的实词解释和句子翻译方