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月都个人总结教师

本月作为初二（3）班的语文教师兼班主任，围绕学校新学期的工作部署，落实新课标教学要求和班级德育目标，完成了本月各项既定工作任务，也在实践中发现了不少有待调整的问题，现将本月各项工作开展情况梳理如下。教学工作方面，本月完成人教版八年级上册语文第一单元共四篇课文的教学任务，同步完成了第一次单元检测与讲评，整个教学过程围绕“实用性阅读与交流”学习任务群展开设计，打破了过去只讲知识点、答题技巧的传统模式，突出语文核心素养的落地。备课阶段，我重新梳理了单元教学目标，将“掌握新闻文体特点，能写作简单的消息，能从新闻中提取有效信息”作为基础目标，将“培养学生关注生活、捕捉社会热点的意识，提升媒介素养”作为高阶目标，每一篇课文都设计了对应的分层任务，针对不同基础的学生设置不同难度的问题：基础层问题聚焦新闻六要素、结构划分等识记类内容，面向班级基础薄弱的后进生提问；提高层问题聚焦新闻语言的准确性、作者的情感倾向分析，面向中等生；拓展层问题聚焦不同新闻体裁的对比、新闻价值的判断，面向学有余力的优等生。这样的调整在课堂上带来了明显的变化，过去班级后进生很少主动举手回答问题，因为问题太难他们答不出，慢慢就失去了参与感，本月我特意把基础层问题留给他们，只要答对就及时在班级公开表扬，比如班级的周梓豪同学，语文基础常年不及格，过去一学期主动回答问题不超过三次，本月我提问他找《消息二则》中《人民