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《写作语言要连贯》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生理解语言连贯在写作中的重要性，明确语言连贯的基本要求（如话题统一、语序合理、过渡自然等）。

2.引导学生掌握实现语言连贯的常用方法，如恰当使用关联词语、合理安排句序、运用过渡句或过渡词语等。

3.能够在写作实践中自觉运用所学方法，修改不连贯的语句，写出通顺流畅的段落和篇章。

（二）过程与方法

1.通过典型案例的对比分析，引导学生自主发现语言不连贯的毛病及其成因。

2.通过小组讨论、合作探究等方式，让学生在实践中归纳和掌握语言连贯的技巧。

3.通过片段写作和修改练习，提升学生运用连贯语言表情达意的能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对语言文字的敬畏之心和严谨的写作态度。

2.引导学生体会语言连贯之美，增强对汉语表达的热爱。

3.鼓励学生在写作中追求清晰、准确、流畅的表达效果。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解并掌握语言连贯的基本要求：话题统一、句序合理、过渡自然。

2.学会运用恰当的关联词语、过渡句（词）来增强语言的连贯性。

（二）教学难点

1.在具体的语境中，灵活运用多种方法使段落内部及段落之间的语言表达连贯流畅。

2.能够准确识别并修改自己或他人习作中语言不连贯的问题。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、练习法、小组合作探究法

四