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教育培训教学部教师课堂教学手册（执行版）

第1章教学常规管理与师德规范

1.1教师职业道德准则与职业操守

教师应始终秉持“学高为师，身正为范”的核心理念，将立德树人作为教育的根本任务，以高尚的师德引领课堂，以严谨的治学态度感染学生。在日常工作中，教师需严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚决抵制有偿补课行为，严禁利用职务之便谋取个人利益，维护教育公平与社会正义。

教师应建立“终身学习”意识，每学期至少完成15个专业发展学分，通过参加教研活动、撰写教学反思等方式，不断提升自身专业素养与育人能力。在教育教学过程中，教师需践行“仁爱之心”，尊重每一位学生的个体差异，关注特殊群体的心理需求，做到因材施教，杜绝体罚与变相体罚。教师应秉持“真诚沟通”原则，建立家校协同育人机制，每学期至少与每位学生家长进行不少于2次深度交流，形成教育合力。

教师需坚守“廉洁从教”底线，自觉抵制商业贿赂与学术不端，确保教学评价客观公正，维护教师职业的纯洁性与神圣性。

1.2课堂教学纪律与考勤制度

课堂教学实行“无纸化”与“数字化”管理，教师需在课前30分钟完成教案的数字化与审核，确保教学内容的精准性与规范性。教师需严格执行“双百课堂”制度，每学期至少开展100节公开课或示范课，并邀请教研组长及专家进行不少于1次的现场指导。

课堂考勤实行“人脸识别+行为