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华侨大学《中学生认知与学习》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.根据维果茨基的社会文化理论，学习的主要动力来源于（）。

A.个体的内在兴趣B.教师的外部指导C.社会互动与协作D.环境的随机刺激

2.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童进入前运算阶段的主要标志是（）。

A.出现逻辑思维B.开始使用符号语言C.具备抽象能力D.形成自我意识

3.学习策略中的“复述策略”主要指的是（）。

A.组织信息结构B.生成测试性预测C.重复口头或书面内容D.运用视觉辅助工具

4.根据布鲁姆的教育目标分类学，评价性目标最强调（）。

A.知识的记忆与理解B.技能的熟练应用C.概念的深度分析D.创造性的问题解决

5.阅读理解中的“元认知策略”主要涉及（）。

A.词汇的认读与拼写B.文章结构的分析C.阅读目的的自我监控D.句法的解析与重组

6.班杜拉的社会学习理论强调（）。

A.强化对行为的影响B.模仿对行为的影响C.认知对行为的影响D.生理对行为的影响

7.学习动机中的“任务兴趣”与“自我效能感”之间的关系通常表现为（）。

A.正相关B.负相关C.无关D.交替影响

8.在记忆研究中，艾宾浩斯遗忘曲线表明信息遗忘的规律是（）。

A.先快后慢