5 5 大自然的语言_大自然的语言（第1课时）_课件1.pptxVIP

国家中小学课程资源大自然的语言第1课时年 级：八年级主讲人：钱东杰学 科：语文（统编版）学 校：浙江省诸暨市姚江镇初级中学

国家中小学课程资源新课导入

国家中小学课程资源阅读课文，梳理主要内容，理清说明顺序。活动1：列举现象并解释“大自然的语言”。请同学们浏览课文，找一找，文中还有哪些“大自然的语言”，圈画出作者笔下的“大自然的语言”。新知探究

国家中小学课程资源冰雪融化、草木萌发、各种花次第开放、燕子翩然归来······杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子······物候物候学

国家中小学课程资源活动2：勾画关键语句，筛选主要信息，理清内容结构层次。请同学们边读边勾画关键语句，筛选课文的主要信息。段落中心句、段首尾句、过渡句、设问句······第3段 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

国家中小学课程资源第4段 物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。第6段 物候现象的来临决定于哪些因素呢？第7段 首先是纬度。第8段 经度的差异是影响物候的第二个因素。第9段 影响物候的第三个因素是高下的差异。第10段 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。第11段 物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。

国家中小学课程资源根据关键语句，把握主要内容，理清文章