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2026年《方程》设置“情境教学”，建立学生“模型思想”我对《方程》一课的思考

一、引言

1.1背景与现状

教育现代化进程加速推进，数学核心素养培养已成为基础教育改革的核心目标。2026年新课程标准进一步明确要求强化模型思想与应用能力，方程作为代数学习的枢纽环节，其教学实效直接影响学生数学思维发展。当前教学实践显示，传统方程教学过度聚焦机械运算，学生解题能力与现实问题解决能力存在显著脱节。

国家基础教育质量监测中心最新数据显示，初中生方程应用题正确率仅为58.3%，远低于纯计算题的82.7%。这一差距凸显学生在模型构建环节的薄弱。课堂观察表明，70%以上学生