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2026年翼少版七年级生物学教学评一体教学设计：神经系统的组成

一、引言

1.1课程标准依据与教材定位

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》将“人体生命活动的调节”列为重要的课程内容主题，明确要求学生能够认识人体神经系统的组成，理解神经系统调节的基本方式，并能够将所学知识应用于解释日常生活中的生理现象。课程标准在“课程目标”部分特别强调，学生应通过本主题的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，发展科学思维和探究实践能力，树立健康生活的态度责任。这一目标的实现需要教师在教学设计中统筹考虑知识传授、能力培养和价值塑造三个维度，真正落实立德树人的根本任务。