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2026年粤教花城版八年级音乐教学评一体教学设计：那就是我

一、引言

1.1背景与现状

当前我国基础教育正深入推进核心素养导向的课程改革，音乐学科作为美育实施的关键载体，其教学实践亟需突破传统知识传授的局限。2025年教育部《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确要求构建“教学评一致性”体系，强调学习目标、教学活动与评价标准的有机统一。粤教花城版初中音乐教材作为广东省特色课程资源，在八年级下册单元三“声乐艺术与情感表达”中收录《那就是我》这首经典抒情歌曲，其深厚的文化内涵与艺术价值为教学评一体化实践提供了理想载体。

近年来区域调研数据显示，全省初中音乐课