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部编版六年级语文下册《9那个星期天》设计

一、教材分析

《那个星期天》是部编版六年级语文下册第三单元的一篇精读课文，作者是史铁生。本文是一篇充满生活气息和真挚情感的记叙文，通过对“我”在那个星期天里经历的从满怀期待到最终失望委屈的复杂情感变化的细腻描写，展现了孩子纯真而敏感的内心世界，也含蓄地表达了母亲的辛劳与无奈。

课文以时间为线索，将“我”一天的等待过程娓娓道来。语言质朴无华，却极具张力，大量的细节描写和心理活动描写是其显著特点。学生通过学习本文，不仅能感受文中蕴含的深沉情感，更能学习作者如何将抽象的情感通过具体可感的事例和细腻入微的描写表达出来。这对于培养学生的语感，提升其情感体验能力和习作表达能力都具有重要意义。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏能力。他们对生活中的情感体验有了一定的积累，能够理解“期盼”、“等待”、“失望”等情感。然而，对于如何深入文本，通过品味关键词句来准确把握人物复杂的内心世界，以及领悟作者是如何巧妙地将情感融入具体事件和细节描写之中，仍需要教师的有效引导。

此外，学生对史铁生的了解可能不多，对特定时代背景下人物的行为和心理可能存在理解障碍。因此，在教学过程中，适当的背景补充和情感铺垫是必要的。

三、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课重点生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。有感情地朗读课文，