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二年级上册《放学路上捡落叶仿写小练笔150字》8篇

开篇引言：以生活为笔，用落叶写童诗

清晨送孩子们上学时，我总爱站在校门口看他们蹦跳着跑过梧桐树；傍晚放学时，又常被走廊上举着落叶叽叽喳喳的身影吸引——那片沾着夕阳的银杏叶、那片锯齿边的枫叶、那片卷成小筒的梧桐叶，都是孩子们眼里的宝贝。《语文课程标准》指出，低年级写作要对写话有兴趣，写自己想说的话，而放学路上捡落叶正是最贴近二年级学生生活的写作素材。今天，我们就以捡落叶为切入点，带领学生完成一次从观察到表达、从积累到创作的仿写小练笔。

第一部分：观察感知——用五感打开落叶的密码本

仿写的前提是真观察。二年级学生的思维以具体形象为主，若没有真实的观察体验，仿写容易沦为空洞的文字游戏。因此，教学的第一步，是带领学生用五感（视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉）全面感知落叶，建立落叶有生命的直观认知。

1.1场景创设：重现放学路上的落叶小剧场

上周三放学后，我特意留在教室等孩子们。当清脆的放学铃声响起，我跟着他们走向校门——这条路，是他们最熟悉的创作基地。老师快看！小美蹲在香樟树下，指尖轻触一片深褐色的落叶，这片叶子边缘卷起来了，像老奶奶的皱纹。小宇举着银杏叶转圈：我的叶子是金黄色的，比昨天捡到的更亮！浩浩捏着枫叶柄摇晃：听，它在沙沙说话！这些真实的场景，正是最好的写作素材。

教学建议：可提前