高教版中职语文第1课《胡同文化》教案.docxVIP

高教版中职语文第1课《胡同文化》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生通读课文，把握文章大意，了解北京胡同的基本特点及其承载的文化内涵。

*学习作者通过具体事物（胡同）描绘世态人情、揭示文化特征的写作手法。

*品味作者平淡质朴而又富有韵味的语言风格，体会其中蕴含的情感。

*引导学生联系生活实际，理解“文化”的多样性及其在特定载体中的体现。

2.过程与方法：

*通过问题引导、小组讨论、文本细读等方式，培养学生自主探究、合作学习的能力。

*运用圈点勾画、提取关键信息等方法，提高学生筛选信息和概括要点的能力。

*鼓励学生结合自身经验，对胡同文化及作者的情感态度进行个性化解读。

3.情感态度与价值观：

*感受北京胡同的独特魅力，理解胡同文化作为北京地域文化符号的意义。

*引导学生辩证看待传统文化在现代社会变迁中的命运，培养对本土文化的关注与思考。

*体会作者对胡同及胡同文化的深厚情感，培养学生热爱生活、品味生活细节的审美情趣。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解胡同的特点及其与胡同文化形成的关系。

*把握胡同文化的内涵（如“忍”、“安分守己”、“逆来顺受”等）。

*品味汪曾祺散文平淡自然、韵味十足的语言特色。

2.教学难点：

*如何引导学生深入理解“胡同文化是一种封闭的