不等式及其解集教学设计与目标分析.pptxVIP

不等式及其解集;目标分析;知识与技能;教学思考：;解决问题;情感态度与价值观;

重点：正确理解不等式，不等式的解与解集的意义，

把不等式的解集正确得表示到数轴上。;三、教学方法;四、教学流程;五、教学过程;;不等式的概念;;问题2、

当然如果去酉阳桃花源的人数较少（比如10个人），显然不值得去买30张票，还是按实际人数买票为好。现在问题是：

小于30人时，至少要有多少人去桃花源，买30张票反而合算呢？（设有x人进入桃花源）;ｘ;问题3结论：

由上表可见

当ｘ＝25、26、27、28、29时，不等式

120＜5ｘ才成立．

也就是说，少于30人时,至少要有25人进公园,买30张票反而合算．;问题4、

判断下列数中哪些是不等式5x120的解：21、23、23.8、24、24.3、24.8、25、28、

你能找出这个不等式其他的解吗？它到底有多少个解，你能从中发现了什么规律？;解集的概念;在数轴上用(折)射线表示不等式的解集;例3.用数轴表示下列不等式的解集:;试一试:;;;