小学一年级英语下册：发现独特自我——基于“听、说、演”的单元整体教学设计.docx

小学一年级英语下册：发现独特自我——基于“听、说、演”的单元整体教学设计

??一、单元教学理念与整体分析

??（一）设计理念溯源：基于新课标与儿童发展心理学

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合小学低年级学生（6-7岁）的认知发展特点与心理特征。核心理念在于摒弃孤立的知识点传授，转向主题意义引领下的整合性学习。我们强调，语言学习是儿童探索世界、认识自我、建立社会联结的工具。因此，本单元“Wearespecial!”的教学，超越简单的五官、身体部位及基础能力词汇句型的学习，其深层价值在于引导儿童在英语语境中初步构建积极的自我概念（Self-conc