小学一年级英语下册《独一无二的我》单元第一课时教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册《独一无二的我》单元第一课时教学设计

??一、单元整体分析与设计理念

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，遵循“培根铸魂、启智增慧”的育人方针，立足于小学一年级学生的认知特点与心理发展规律。本单元主题为“独一无二的我”（EveryoneisSpecial），归属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，旨在引导学生初步认识自我、描述自我，并学会欣赏他人的独特性，建立积极的自我概念和包容的同伴关系。

??本课时作为单元起始课，承载着激活主题、铺垫语言、激发兴趣的核心任务。设计理念强调“兴趣为先、体验为主、整合为径”。我们摒弃传统孤立的词汇句型操练模式，采用“主题统领、任务驱动、活动推进”的整体教学思路。通过创设“班级小明星展览馆”这一贯穿始终的沉浸式主题情境，将语言学习（LinguisticGoals）与认知发展（CognitiveDevelopment）、社会情感学习（Social-EmotionalLearning,SEL）及审美创造（AestheticCreation）进行深度融合。教学过程注重从“整体感知”到“意义探究”再到“个性化表达”的递进，鼓励学生在做中学、在玩中用，在真实的交际需求中初步构建关于外貌与能力特征的简单英语表达体系，同时潜移默化地渗透自尊、自信、尊重差异的核心价值观。

??二、学情分析