初中美术七年级下册第八课《荷风墨韵》自主学习导学案.docxVIP

初中美术七年级下册第八课《荷风墨韵》自主学习导学案

一、导学前置：明晰目标与脉络（基础）

（一）课题解读与课时安排

本课题为“荷风墨韵”，是在人美版七年级下册第八课“写意花卉”基础上进行的深度重构与拓展，属于“造型·表现”学习领域。本导学案支持两课时连贯学习，第一课时侧重于经典作品的图像识读与笔墨技法解析，第二课时侧重于艺术构思与自主表现创作。

（二）学习目标导航

【基础】熟知写意画“托物言志”的审美特征，能区分写意花卉与工笔花卉在艺术形式语言上的核心差异，了解从宋代到近现代写意花鸟画发展脉络中的关键节点与代表人物。

【重要】通过“四步探究法”（观其形、析其笔、悟其韵、品其志），深度解析以荷花为代表的写意花卉的笔墨程式，初步掌握泼墨法、破墨法、没骨法等核心技法在表现荷叶、花瓣、荷梗时的具体应用。

【非常重要】能够运用中锋、侧锋等笔法，结合焦、浓、重、淡、清的墨色变化，独立完成一幅有意境、有情感的写意荷花小品，并在作品中尝试融入个人情感或借用古典诗词营造意境，实现“借物抒情”。

【核心素养指向】图像识读（解读名家名作）、美术表现（掌握笔墨技法）、审美判断（品评意境高下）、创意实践（个性化创作）、文化理解（体悟文人精神）。

二、课前预习：寻根溯源，感其大略（基础）

（一）核心概念自读与思考

1.何为写意？请结合预习，用自己的话尝试定义“写意画”。它与我们之前接触的素描、水彩