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基于虚拟现实技术的小学语文教学情境创设研究论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为小学语文教学情境创设提供了全新路径。本研究通过分析VR技术在语文课堂中的实际应用，探讨其如何突破传统教学模式的局限，激发学生学习兴趣，提升语文核心素养。研究结果表明，VR技术能够有效创设真实、生动的教学情境，帮助学生更好地理解文本内涵，增强语言表达能力和文化认同感。然而，VR技术的应用仍需关注设备成本、教师培训及课程设计等问题。未来，随着技术的成熟和教育的融合，VR有望成为小学语文教学的重要辅助工具，推动语文教育向数字化、智能化方向发展。

**关键词**

虚拟现实技术；小学语文；情境创