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基于信息技术的高中语文“语言积累与探究”任务群教学创新研究论文

**摘要**

在信息技术迅猛发展的时代背景下，高中语文“语言积累与探究”任务群教学亟需创新突破。本研究聚焦信息技术与语文教学的深度融合，通过概念阐述、实践路径分析等维度，探索构建高效、精准、个性化的语言学习模式。研究表明，信息技术能够拓展语言积累的广度与深度，优化探究学习的互动性，但需警惕技术异化现象，坚持“以人为本”的教学理念。

**关键词**

信息技术；高中语文；语言积累；探究学习；任务群教学

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**一、概念阐述**

语文学习，本就是一场与语言文字的深度对话。语言积累如同栽种花园，需要土壤（基础知识）、水分（阅读输入）、