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泛在学习环境下个性化学习服务：理论、实践与突破

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，数字化、智能化浪潮席卷全球，教育领域也经历着深刻的变革。从传统的课堂学习，到借助计算机和网络的虚拟学习，再到依托移动设备实现的移动学习，如今，泛在学习已逐渐兴起并成为教育发展的重要趋势。泛在学习的概念源于“泛在计算”，由施乐公司PaloAlto研究中心的马克?威瑟于1988年提出，旨在追求计算机与环境的无缝融合，让技术融入日常生活，变得近乎无形。在这一理念的影响下，泛在学习强调学习者能够利用任何设备，在任何时间、任何地点获取所需的知识和信息，打破了传统学习在时间和空间上的限制，使学