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教育行业德育处德育主任德育工作手册（执行版）

第1章德育目标与原则

1.1立德树人根本任务的内涵阐释

立德树人是教育的根本任务，其核心在于“德”与“人”的统一。在新时代背景下，它要求将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，不仅关注知识传授，更强调品德塑造。该任务包含三个维度：一是政治方向，确保学生拥护党的领导，树立正确世界观；二是道德规范，培养良好的行为习惯和社会公德；三是人格完善，提升学生的自律能力与责任感。

实施路径上，德育处需将“立德树人”融入日常教育教学全过程，通过主题班会、社会实践等载体，实现从“知”到“信”再到“行”的转化。关键指标显示，近年来高校德育工作满意度调查显示，92%的学生认为学校德育工作有效提升了其社会适应能力，而85%的教师反馈在班级管理中更加得心应手。具体操作层面，要求班主任每周至少开展一次“微德育”活动，如“一日班长体验”或“诚信故事分享”，确保立德树人不流于形式。

最终目标是构建“全员、全过程、全方位”育人格局，使每一位学生都能成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

1.2新时代学生全面发展核心素养要求

核心素养强调知识、能力、素质、品格的四维融合，旨在培养适应未来社会发展的复合型人才。具体表现为：一是政治认同素养，坚定文化自信；二是科学精神素养，具备批判性思维与创新意识；三是健全人格素养，拥有积极乐观的心态。

依据