立足语用、融通素养：小学五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it 大单元整体教案.docxVIP

立足语用、融通素养：小学五年级英语下册Unit5Whosedogisit?大单元整体教案

??一、单元整体教学背景深度分析

??（一）课程标准对标与核心素养细化解读

??本单元教学设计与实施严格对标《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于小学五年级（二级）的目标要求。核心素养的培育贯穿单元始终：在语言能力方面，聚焦于现在进行时态描述他人活动、名词性物主代词表达所属关系等核心句型的准确理解与情景化应用；在文化意识方面，通过“宠物”、“动物与人类关系”、“社区活动”等主题，引导学生理解中外关爱动物、负责担当的共同情感，培育生命共同体意识；在思维品质方面，设计基于观察、比较、归纳、推断的学习任务链，如通过连续画面推断动物行为、根据物品特征推理所有者，发展学生的逻辑思维与批判性思维；在学习能力方面，构建以“主题探究-问题解决”为导向的学习路径，鼓励学生运用思维导图、信息表等工具自主梳理知识，开展小组合作探究，提升元认知策略与资源整合能力。

??（二）教材内容多维度解构与重组

??本单元核心语言知识结构围绕“归属”（Possession）与“正在进行的活动”（OngoingActions）两大主线交织展开。词汇层面，包括动物名词（dog,rabbit,pet…）、动词及动词短语（climbing,eating,playing,jumping,sleeping