小学五年级英语下册 Unit 6 Work quietly! Part B Lets try Lets talk 交互式语用能力提升教案.docxVIP

小学五年级英语下册Unit6Workquietly!PartBLetstryLetstalk交互式语用能力提升教案

??一、单元整体教学视域下的本课时定位分析

??本课时隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体聚焦“公共空间行为规范”这一语境。在前序课时中，学生已初步学习并掌握了如“talkquietly”,“keepyourdeskclean”,“taketurns”等关于行为规范的核心祈使句及现在进行时态的基本句式结构（如：Whatishe/shedoing?He/Sheisv-ing.）。本课时作为PartB的对话教学起始环节，承担着承上启下的关键职能。其核心教学价值在于引导学生从理解单一行为指令，过渡到在相对复杂的、动态变化的真实生活场景（如图书馆）中，观察、描述并评价他人行为，进而得体地提出建议或请求。这不仅是语言知识的叠加与复现，更是语用功能的升级与思维层次的深化。具体而言，本课时需达成的进阶目标包括：1）在听力活动中捕捉特定场景中的关键行为信息并进行初步判断；2）在对话学习中，整合运用现在进行时态询问、描述多人行为，并关联本单元核心功能句式“Work/Talkquietly.”等提出恰当的行为建议；3）初步建立“场合-行为-评价-建议”的关联性思维模式，培养公共空间意识与社会责任感。因此，教