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教育行业德育处德育老师德育管理手册

第1章德育理念与师德规范

1.1立德树人根本任务阐释

立德树人是指教育工作的根本任务，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在新时代背景下，这一任务强调将社会主义核心价值观融入人才培养全过程，通过系统化的课程设计和实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。落实立德树人需坚持“五育并举”原则，即德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。例如，学校可建立“五育融合”评价体系，将体育中的坚韧精神、美育中的审美情趣、劳动中的实践技能直接纳入学生综合素质档案，确保各学科教学不脱节、相促进。

根本任务要求教育者不仅要传授知识，更要塑造人格。具体而言，教师应以身作则，通过言传身教影响学生行为模式。例如，在班级管理中，教师可以推行“言行一致”制度，要求学生做到的，教师首先做到，通过自身的模范行为为学生树立可模仿的道德标杆。实现立德树人需要构建全人教育生态，关注学生个体的全面发展。这包括尊重学生个性化发展需求，提供多样化的成长路径。例如，学校可设立“特长展示周”，鼓励学生在校内开展艺术、科技、体育等专项活动，让每个学生都能在适合自己的领域绽放光彩，避免唯分数论。根本任务还强调知行合一，要求学生将道德认知转化为道德行为。教育过程应包含认知、情感、意志、行为四个阶段，确保学生不仅“知道”什么是正确的，更能“做到”。例如，开展“班级公约”