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高中英语与物理项目式学习融合教学策略与实践论文

**摘要**

在高中教育阶段，英语与物理作为基础学科，其教学融合不仅能够提升学生的学科核心素养，还能培养其跨学科思维能力。本文通过分析当前高中英语与物理教学中存在的问题，提出项目式学习（PBL）作为融合教学的有效策略，旨在探索二者结合的教学模式与实践路径，以促进学生的全面发展。研究表明，通过设计跨学科项目，能够增强学生的语言表达能力和科学探究能力，同时激发其学习兴趣，提高教学效果。

**关键词**

高中英语；物理；项目式学习；融合教学；跨学科思维

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**一、问题的提出**

高中英语与物理作为高中阶段的核心学科，其教学效果直接影响学生的综合素