小学一年级信息技术《星空下的奇妙画图——初识‘画图’软件》教学设计.docxVIP

小学一年级信息技术《星空下的奇妙画图——初识‘画图’软件》教学设计

??一、课标与核心素养指向分析

??本教学设计严格遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的核心精神，面向小学一年级学生，旨在奠定其数字素养与技能的初始根基。本课不仅是一个工具软件的学习起点，更是学生从信息技术消费者转向积极创造者的启蒙里程碑。我们将教学焦点从单纯的软件操作，升华至通过技术工具进行创意表达与问题解决的完整过程。在核心素养的培育上，本课着重渗透以下维度：在“信息意识”层面，引导学生认识数字绘图是表达想法、传递信息的有效方式；在“计算思维”层面，通过“选定工具-执行操作-达成效果”的流程，初步建立有序解决问题的思维模式；在“数字化学习与创新”层面，鼓励学生利用“画图”软件这一数字化工具，将抽象的宇宙想象转化为可视化的数字作品，体验创造的乐趣；在“信息社会责任”层面，则隐含了正确使用数字工具、尊重他人创作成果的初步意识。本课的设计，力求在充满童趣与探索的情境中，实现知识技能、过程方法与情感态度价值观的深度融合。

??二、教材与学情深度解构

??（一）教材定位与二次开发

??本课是基于清华版小学信息技术一年级下册教材知识脉络的深度重构与跨学科融合设计。原教材通常于学期中后段引入“画图”软件的基本操作，作为学生接触创造性数字工具的关键节点。我们在尊重教材基础逻辑的前提下，进行了大幅度的情境化与项目