基于深度学习的初中英语七年级下册Unit 7 ‘How’s the weather’ 单元整体教学设计.docxVIP

基于深度学习的初中英语七年级下册Unit7‘How’stheweather?’单元整体教学设计

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，重构人教版《Goforit!》七年级下册Unit7“It‘sraining!”的教学内容。设计打破传统以词汇、语法为纲的线性教学模式，围绕“天气与生活”这一核心主题，创设“环球气象观察员”与“城市文化推介使者”双主线真实任务情境，深度融合地理学科知识、信息素养与跨文化交际能力，引导学生在解决真实问题的过程中，整合性地学习语言知识，发展批判性思维与创造性表达能力，实现从语言学习到语言应用的深度跨越。本设计涵盖一个完整的教学单元，建议用时8-10课时。

一、单元整体解读与重构

??1.教材内容分析：原单元以描述天气状况、询问他人所在区域天气及活动为核心功能，语言结构聚焦于现在进行时描述即时活动与“How‘stheweather?”等特殊疑问句。词汇围绕天气形容词（如sunny,rainy,windy,cloudy,snowy）和常见活动动词构成。然而，教材内容相对孤立于真实、复杂的交际场景，对天气与文化、生活、决策的深层关联挖掘不足。

??2.单元大概念（BigIdea）提炼：天气不仅是自然现象，更是影响人类日常生活、文化活动、社会