小学三年级英语下册 Unit 6 A Great Week 第四课时：综合拓展与创造性应用教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6AGreatWeek第四课时：综合拓展与创造性应用教学设计

??一、课标依据与理论支撑

??本教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于小学三年级（一级）目标的描述，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。核心素养导向贯穿始终，旨在通过综合性、实践性的语言活动，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。理论层面深度融合任务型语言教学法、交际语言教学法以及建构主义学习理论，强调在接近真实的、有意义的任务情境中，引导学生主动建构知识体系，实现从语言知识到语言运用的跨越。同时，借鉴项目式学习理念，将本单元的核心语言知识（描述过去一周的活动）融入一个完整的、具有驱动性的项目任务中，使学习过程情境化、结构化、成果可视化。

??二、学情分析与单元定位

??（一）学情分析：授课对象为三年级下学期学生。经过近三年的英语学习，学生已积累了一定的词汇量和简单的句型结构，具备初步的听、说、读、看能力，对英语学习抱有浓厚的兴趣和表现欲。具体到本单元前三个课时的学习，学生已基本掌握以下内容：1.核心词汇：如Monday至Sunday，以及部分常见动词短语的过去式形式，如playedfootball,watchedTV,visitedgrandma等。2.核心句型：能够初步运用“Whatdidyoudoon