小学英语四年级下册Unit 4 At the farm单元整体教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册Unit4Atthefarm单元整体教学设计

??一、单元整体解读与核心素养导向分析

??本单元隶属于“人与自然”和“人与社会”主题范畴下的“自然生态”与“农业生产”子主题，是小学英语课程中培养学生跨文化意识与劳动价值观的重要载体。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指导，本单元教学需超越传统的词汇与句型操练，致力于在真实的语言运用情境中，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。从学科本质看，英语学习是工具性与人文性的统一。本单元不仅涉及农场动物与蔬菜的名称、特征描述等语言知识，更深层地关联着对生命成长、食物来源、可持续农业等概念的初步启蒙，是开展项目式学习（PBL）和跨学科融合教学的理想切入点。

??从教材纵向序列分析，学生在三年级已学习过宠物、动物园动物等话题，掌握了“What’sthis?It’sa…”等简单询问与回答的句型，并具备了一定的颜色、大小形容词的词汇基础。本单元在此基础上，将词汇范畴扩展至家畜（hen,cow,horse,sheep）和常见蔬菜（tomato,potato,carrot,greenbean），并在句型上实现了从单数到复数（Whatarethese/those?They’re…）、从简单陈述到特征描述（They’resobig/small/long.）的螺旋式上升