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高中道德与法治情境教学中的学生自主学习能力培养论文

**摘要**

在高中道德与法治教学中，情境教学模式通过创设真实、生动的教学情境，有效激发学生的学习兴趣，但传统教学方式仍存在学生自主学习能力不足的问题。本文以情境教学为切入点，探讨如何通过优化教学设计、改进评价方式等策略，培养学生的自主学习能力，为提升道德与法治课程教学质量提供实践参考。

**关键词**

高中道德与法治；情境教学；自主学习能力；教学策略

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**一、背景分析**

（一）情境教学在道德与法治课程中的应用现状

1.**内容**：情境教学模式通过模拟现实生活中的道德冲突与法律案例，帮助学生直观理解抽象的道德规范与法律条文。然而