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小学道德与法治课堂互动教学模式研究与应用论文

**摘要**

在小学道德与法治教育中，互动教学模式已成为提升教学实效的重要途径。本文以学生情感体验为核心，结合实践案例，探讨如何通过创设情境、激发参与、多元评价等方式，增强道德与法治课堂的互动性，促进学生的道德认知与法治意识内化。研究表明，互动教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养其思辨能力和实践能力，为小学道德与法治教育提供新思路。

**关键词**

小学道德与法治；互动教学；教学模式；情感体验；实践应用

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**一、引言**

小学道德与法治课程承载着塑造学生价值观、培养法治意识的重要使命，但传统教学模式往往以教师讲授为主，学生参与度低，难以实