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小学信息科技计算思维培养的跨学科教学策略研究论文

**摘要**

在信息科技飞速发展的时代，计算思维已成为小学教育不可或缺的核心素养。本研究以跨学科教学为切入点，探讨小学信息科技计算思维培养的有效策略。通过分析计算思维在数学、科学、语文等学科中的渗透路径，结合具体教学案例，提出系统性培养方案，旨在提升学生的逻辑思维、问题解决及创新实践能力。研究表明，跨学科融合不仅能够丰富计算思维的教学形式，还能激发学生的学习兴趣，为其终身发展奠定坚实基础。

**关键词**

计算思维；跨学科教学；小学教育；信息科技；核心素养

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**一、引言**

信息时代的浪潮奔涌向前，计算思维不再仅仅是信息科技课程的专属名