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幼儿园园长示范教学课案例

一、活动背景与设计理念

为充分发挥园长在教育教学中的专业引领与示范作用，推动我园教师专业素养的整体提升，特组织本次园长示范课活动。本次示范课选取中班科学探究活动《奇妙的水》，旨在通过生活化、游戏化的方式，引导幼儿主动观察、积极思考、大胆尝试，初步感知水的基本特性，激发幼儿对科学探究的兴趣。活动设计紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标要求，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，力求在轻松愉悦的氛围中促进幼儿认知、技能与情感的全面发展。

二、活动目标

1.认知目标：初步感知水是无色、无味、透明的液体，通过观察和操作发现水具有流动性。

2.技能目标：尝试使用多种感官和简单工具（如滴管、小水杯）进行探究，学习用语言表达自己的发现和感受。

3.情感目标：体验科学探究的乐趣，乐于参与实验和分享发现，培养初步的合作意识和安全意识。

三、活动准备

（一）经验准备：幼儿在日常生活中对水已有初步的接触和感性认识，如喝水、洗手、玩水等。

（二）物质准备：

*透明水盆、小水桶（内盛清水）若干；

*各种透明、不透明的杯子（玻璃杯、塑料杯、纸杯）、滴管、小勺子、小毛巾；

*不同材质的小物品（如小石子、木块、纸片、海绵、铁钉、羽毛）；

*记录纸（简单图示）、彩色笔；

*背景音乐（轻柔的钢琴曲）；

*教师用