基于核心素养的初中一年级英语下册Unit 6跨学科主题学习教学设计.docxVIP

基于核心素养的初中一年级英语下册Unit6跨学科主题学习教学设计

??一、单元整体深度解析与重构

??（一）主题语境与育人价值透视

??本单元主题为人教版七年级英语下册Unit6“I’mwatchingTV.”。传统教学视角下，本单元核心语法项目为现在进行时。然而，从当前课程改革所倡导的素养本位、单元整体教学及跨学科融合理念出发，本单元的内涵远不止于此。其深层的主题语境应界定为“当代青少年的日常生活、社区参与与数字时代的现实互动”。这一主题隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”、“文学、艺术与体育”、“历史、社会与文化”等子主题。

??本单元的育人价值在于引导学生从简单的语言结构学习，跃升至对自我生活状态的观察、反思与表达。它不仅仅关于“正在做什么”，更是关于“在何种情境下、以何种方式、为何目的而做”，并初步触及时间管理、媒介素养、家庭责任与社区意识等现代社会公民素养。通过本单元学习，学生应能运用现在进行时这一语言工具，生动描绘个人与社区的动态图景，理解不同生活方式的多样性，并在模拟的真实交际中培养共情能力与合作精神。

??（二）大概念提炼与核心问题链设计

??基于以上分析，提炼本单元的统领性大概念为：语言是描绘动态现实、构建社会联系和表达个人存在的重要媒介。

??围绕此大概念，设计驱动本单元学习的核心问题链：