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小学科学课程中科学探究活动的评价体系构建研究论文

**摘要**

科学探究活动是小学科学课程的核心，其评价体系的构建直接关系到学生科学素养的提升。本文以科学探究活动的本质特征为切入点，结合小学科学教育的实践需求，提出构建科学探究活动评价体系的框架。通过分析评价体系的内涵与维度，探讨其在促进学生主动学习、深化科学思维方面的作用，为小学科学教育提供理论依据和实践参考。

**关键词**

科学探究活动；评价体系；小学科学；科学素养

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**一、概念阐述**

科学探究活动是小学科学课程的重要组成部分，它不仅是知识的传递，更是学生主动获取、分析、解决问题的过程。构建科学探究活动的评价体系，旨在通过科学、