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中小学班主任考核细则(试行)

一、考核原则

1.立德树人导向原则：坚持以师德师风为考核首要标准，突出班主任育人职责，聚焦学生思想政治教育和身心健康发展，考核结果服务于班主任专业成长和育人质量提升。

2.公平公正公开原则：考核标准统一量化、考核过程全程留痕、考核结果及时公示，接受教职工、学生、家长三方监督，杜绝考核弹性空间和人情分。

3.全面量化与质性评价结合原则：对可量化的工作指标设定明确分值权重，对难以量化的育人成效引入多元主体评价，兼顾工作过程与工作结果，避免“重痕迹轻实效”。

4.激励提升原则：考核结果与绩效分配、职称评聘、评优评先直接挂钩，突出优绩优酬，激发班主任工作积极性，推动班主任队伍专业化发展。

二、考核对象

本校全体在岗在编中小学班主任，含试用期班主任、临聘专任教师担任班主任岗位人员，兼职班主任按本细则同步考核。

三、考核内容及分值（总分100分）

（一）师德师风（15分）

1.政治素养（4分）

（1）坚持正确政治方向，自觉落实立德树人根本任务，每月参与班主任政治学习及师德培训活动，全勤得2分，每缺1次扣0.5分，扣完为止；

（2）主动在班级开展爱国主义、社会主义核心价值观等主题教育，每学期至少完成4次专题教育，完成得2分，少1次扣0.5分，扣完为止。

2.职业操守（6分）

（1）尊重学生人格，公平公正对待每一名学生，无体罚、变相体罚、侮辱学生行为，得3