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高中语文整本书阅读中跨学科整合的教学策略研究论文

**摘要**

高中语文整本书阅读作为培养学生深度思维和跨学科素养的重要途径，其教学效果显著依赖于跨学科整合策略的有效运用。本文以跨学科整合为视角，探讨高中语文整本书阅读的教学策略，通过分析跨学科整合的理论基础、实践路径及实施效果，提出优化教学的具体建议，旨在提升整本书阅读的深度与广度，促进学生综合素质的全面发展。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；跨学科整合；教学策略；核心素养

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**一、引言**

在知识爆炸的时代，高中语文整本书阅读的价值日益凸显，它不仅是提升学生阅读能力的重要手段，更是培养学生跨学科思维和综合素养的关键环节。然而，