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基于项目式学习的高中化学课程对学生自主学习能力培养的实践探讨论文

**摘要**

在新时代教育改革背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，逐渐成为提升高中化学课程教学质量的创新路径。本文以项目式学习为切入点，探讨其对培养学生自主学习能力的作用机制与实践策略。通过分析当前高中化学教学现状与项目式学习的内在契合性，结合具体案例，揭示项目式学习如何激发学生的探究兴趣、强化问题解决能力、优化学习策略，为高中化学课程改革提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；高中化学；自主学习能力；教学实践

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**一、背景分析**

随着教育理念的不断革新，高中化学课程的教学目标已从单纯的知识