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高中地理实践力培养与地理学科核心素养评价体系构建研究论文

**摘要**

高中地理实践力是学生将地理知识与现实世界联系的能力，也是地理学科核心素养的重要体现。当前，我国高中地理教育在实践力培养和核心素养评价方面仍存在诸多问题，如实践环节设计缺乏针对性、评价体系单一化等。本研究旨在探讨如何构建科学合理的地理实践力培养模式，并设计一套能够全面反映学生核心素养的评价体系。通过分析国内外相关研究成果和实践案例，提出具体的教学策略和评价方法，以期为高中地理教学改革提供参考。研究表明，实践力培养与核心素养评价的有机结合能够有效提升学生的地理学习兴趣和综合能力，促进地理教育的现代化发展。

**关键词**

高中