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小学生绘画作品情感表达与儿童心理健康教育课程的开发研究论文

**摘要**

本研究以小学生绘画作品中的情感表达为切入点，探讨其与儿童心理健康教育课程的开发之间的内在联系。通过分析绘画作品中蕴含的情感信息，揭示儿童心理健康的潜在问题，并提出针对性课程策略。研究发现，绘画不仅是儿童表达情感的媒介，更是心理健康教育的有效载体。基于此，本文构建了一套以绘画作品情感分析为基础的心理健康教育课程体系，旨在通过艺术干预促进儿童心理健康发展，为教育实践提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学生；绘画作品；情感表达；心理健康教育；课程开发

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###**一、引言**

绘画是儿童最直观、最自由的情感表达