《合作型任务驱动教学模式对初中生计算思维发展研究》13000字.docVIP

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合作型任务驱动教学模式对初中生计算思维发展研究

摘要

随着信息时代的发展，我国对创新型人才的培养越来越重视。计算思维是创新思维的重要组成部分，越来越多的学校通过编程的学习来提高学生的计算思维能力。而合作学习是如今一种主流的教学策略，可以通过学生之间相互交流讨论，共同达到学习目标。

本次研究在虚拟机器人编程软件的基础上开发系列课程，并提出以下两个研究方向：一是合作型任务驱动对学生计算思维能力存在什么影响，二是学习动机的高低又对学生的计算思维能力存在什么影响。本次实验将温州市南浦实验中学惠民路分校七年级两个班学生分为实验班和对照班，实验班使用合作型任务驱动的教学模式，而对照班采用普通的任务驱动教学方法，并对所有学生进行学习动机前后两次测试以及计算思维能力两次成绩测验。最后得出以下结论：在虚拟机器人编程环境下，开展合作型任务驱动的教学模式会提升学生的计算思维能力，学生的学习动机会对计算思维的培养产生显著影响。

关键词

虚拟机器人；学习动机；合作学习；计算思维

目录

TOC\o1-3\h\z\u169291绪论 5

285211.1研究背景 5

303441.2研究意义 5

5001.2.1理论意义 5

215751.2.2实践意义 5

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