《武松打虎》群文阅读教学活动设计.docxVIP

《武松打虎》群文阅读教学活动设计.docx

《武松打虎》群文阅读教学活动设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确概括《武松打虎》的主要情节，分析武松的人物形象特点；初步掌握群文阅读的基本方法，如比较阅读、求同存异、互文印证等；学习通过关键语句品味语言的表达效果，特别是动作描写和心理描写。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、师生互动研讨等方式，引导学生将《武松打虎》与其他相关文本进行关联阅读，培养学生信息提取、整合、分析及批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：引导学生辩证看待武松的“英雄”行为，理解特定时代背景下的英雄观；激发学生对传统文化的兴趣，思考人与自然的关系，以及勇气、智慧、责任等永恒的主题。

二、教学对象

初中年级学生（建议七年级或八年级）

三、教学课时

2-3课时（每课时45分钟）

四、教学准备

1.教师准备：整理并印发《武松打虎》（节选自《水浒传》）原文及相关辅助阅读材料（见后文“群文材料选择”）；制作PPT课件（包含背景介绍、关键问题、图片或视频片段等）；设计相关学习任务单。

2.学生准备：预习《武松打虎》，借助工具书扫清字词障碍；初步了解《水浒传》的基本情况及作者；思考自己对“英雄”的理解。

五、群文材料选择（核心文本+拓展文本）

1.核心文本：施耐庵《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎”（节选，重点为打虎部分）。