小学英语三年级下册Unit1认识新朋友BC整合教案.docxVIP

小学英语三年级下册Unit1认识新朋友BC整合教案

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标的视角审视本课，其教学坐标清晰明确。本课位于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，核心在于引导学生初步运用英语完成“介绍与问候”这一基本交际功能。从知识技能图谱看，本课是PartA初步感知打招呼与自我介绍后的深化与综合应用环节，承上启下。核心词汇（he

,she

,teacher

,student

）与核心句型（Thisis...

）构成了介绍他人的基本语言框架。认知要求从A部分的“识别与模仿”升级为“理解与应用”，学生需在情境中辨析he/she的指代差异，并运用Thisis...

句型进行介绍。课标蕴含的“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习理念，将转化为“认识新朋友”项目式探究活动，引导学生通过完成真实的小组任务，实现语言的内化与交际。其素养价值渗透于多个层面：在语言能力上，构建介绍他人的微技能；在文化意识上，初步感知中英文介绍礼仪的共性（友好、礼貌）；在思维品质上，锻炼基于角色和性别信息的观察与简单归类能力；在学习能力上，培养在小组活动中倾听、合作与尝试表达的意愿。

基于“以学定教”原则进行学情诊断：三年级学生经过上学期及本单元A部分的学习，已储备Hello,I‘m...

等基本问候与自我介绍用语，对英语课堂游戏和活