语文参考答案广东揭阳市2025-2026学年度高三年级教学质量测试(揭阳高三二模)(4.22-4.24).docxVIP

揭阳市2025-2026学年度高中三年级教学质量测试语文参考答案

1.答案C

解析：A项曲解文意，相对稳定是“负熵输入”与“内部熵增”共同作用的结果，并非仅靠“物质交换”就能实现；

B项与原文矛盾，材料一明确指出“增加的熵总是大于植入的‘负熵’”,人类无法保持永久活力；

D项将可能性表述为必然性，材料三说的是“有机会”而非“可以”;C项整合了材料二和材料三的核心观点，表述严谨。

2.答案B

解析：A项：正确。两材料都基于热力学熵理论并强调引入负熵，但材料一侧重生理解释，材料二侧重管理应用。

B项：材料二说“在负熵输入低于熵增时，组织趋于无序化；当负熵输入不断增加，组织趋于有序化”,但“不断增加”并不等于“主动输入负熵”就一定能使组织有序化——如果输入量仍低于内部熵增，组织依然会无序B项忽略了输入量必须超过熵增这一关键条件，表述

过于绝对。

C项：正确。诺基亚固守旧模式、未能有效引入“负熵”(新生态思维),导致组织熵增、效率递减，可作为材料二观点的反面例证。

D项：正确。材料三作为通俗读物(节选),列举亚马逊、华为、房间整理等例子，确与帮助读者理解、面向大众的写作目的有关。

3.参考答案：

①在一个孤立系统里

②不断从外界引入负熵(或“持续从外部获取能量”或“不断做功”)

③使自身由无序趋于有序(或“保持系统的相对稳定”)

4.①同：两则材料都提及/介