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初中物理试题命制的情境设计

背景与需求分析

当前初中物理教学正经历深刻变革，新课程标准明确强调物理学科核心素养的培养，要求学生在真实情境中应用知识解决实际问题。然而，大量教学实践反馈显示，传统试题命制长期存在脱离生活实际的弊端。许多教师在命题过程中习惯于抽象公式推导和孤立概念考查，导致学生面对试卷时产生强烈的割裂感。例如，在某省近三年中考物理试题分析中，超过六成的力学题目仅停留在斜面滑块或弹簧振子等理想化模型上，缺乏与日常经验的关联。这种命题方式使得学生在考试中机械套用公式，却无法解释为何骑自行车上坡时需要换低挡位，也无法理解为什么煮饺子时生饺子沉底而熟饺子浮