第三单元 第10课时 整十数的口算加减法（教学设计）数学冀教版二年级下册2026.pdfVIP

第三单元第10课时整十数的口算加减法教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时内容是在学生掌握100以内加减法及整十、整百数认识的基础上，学习整十数的三

位数加减两位数运算，是整数加减法体系的重要延伸，为后续多位数加减法学习奠定算理和算法

基础。

（2）教材以2022北京冬奥会冰墩墩销售为真实情境，通过“一天共卖出多少”“上午比下午多

卖多少”两个问题，引出150+80和150-80的计算需求。呈现多种计算方法：加法中“15个十加

8个十”（数的组成）、“拆分150为100和50计算”（拆分法）；减法中“15个十减8个十”

（数的组成）、“想加算减”。

（3）编排特点：情境贴近生活，激发兴趣；问题驱动探究，注重算理理解；方法多样，体现算

法多样化；逻辑线索清晰，从实际问题到算理探究再到解决问题，意图让学生在真实情境中理解

运算意义，掌握算法。

2.素养内涵

本课时承载运算能力、应用意识、数感、推理意识等核心素养，具体表现：

（1）运算能力：通过多种方法探究整十数加减的算理（如数的组成、拆分、想加算减），掌握

算法，提升准确计算能力。

（2）应用意识：利用冬奥会冰墩墩销售情境，让学生体会数学与生活的联系，用数学解决实际

问题。

（3）数